幽默故事,如何用幽默赢得观众,甚至政敌?

2021-12-16 20:18

  普鲁塔克此处在暗示两件事:一是在所有的幽默中天然存在的一种模糊性,即“与君同乐(通过幽默逗笑观众)”和“因君而乐(通过嘲讽观众而达到幽默的效果)”的区别。这两者之间的界限极其微妙。越过诙谐的边界,讲笑话的人就成了冒昧的跳梁小丑。

  另一点,普鲁塔克认为西塞罗跨过了政治家与脱口秀演员之间的警戒线。政敌们常用一个“谐音梗”事例抨击他的玩笑让严肃的政治场合失去了应有的威严:

  政府公职的选举时,一位候选人的父亲是厨师。当他向一个人拉票时,站在一旁的西塞罗突然大声说:“'Roast' assured,我会支持你的!”西塞罗用谐音 “roast” (烘烤)替代了 “rest”(放心)。

  幽默的力量

  以笑话为武器,还是好笑就可以?

  西塞罗承认,笑话确实打破了政治演说家与脱口秀演员之间的壁垒,但他并不认为这是一个减分项。演讲台上,比起威严,笑话或许更能直切要害,深入人心。

  西塞罗把演讲者喻为士兵,审判和选举是他的战场,而笑话是武器。对此,普鲁塔克也有所评论:“西塞罗在审判中无视礼节,插科打诨,嘲弄严肃的辩论。而他一切行为的最终的目的都是获胜。”

  简而言之,西塞罗总是先用笑话粉碎对方的威严,并趁机指出对方的漏洞,最终让听众在回味笑话的过程中,顺理成章地深思西塞罗真正想要指出的问题。通过论述讲笑话的技巧,西塞罗最终想要教给读者的,是赢得观众好感的艺术。正如脱口秀演员渴望赢得欢笑与掌声,律师渴望赢得诉讼,政治家渴望赢得大选。

  然而,观众喜闻乐见,政敌却恼羞成怒,他们觉得自己被西塞罗公开羞辱了。西塞罗也知道自己的行为容易招致怨恨,但他认为自己“头脑太过灵活”,憋不住脱口而出的调侃,所以很难“审时度势”。普鲁塔克推测西塞罗最终被暗杀与此不无关系。

  Cesare Maccari 1889 年创作的壁画《西塞罗谴责喀提林》

  幽默的源头之争

  天赋才能?还是可以后天训练?

  幽默(humor)在拉丁语中意味着生物化学(biochemical)。如今,我们指责负面的情绪或不合适的举动时,将它归因于血清素和多巴胺等化学物质的不平衡,而罗马人也认为这些状况源自于人体内物质的不平衡。仅有的区别在于,他们不了解激素等现代发现,认为人生病是因为诸如胆汁、粘液之类的体液失衡。

  类似地,虽然古罗马人对基因一无所知,但他们对遗传学却很了解。他们发现人的一些特质是先天固有的,而还有一些是能后天锻炼的,他们也发现有些能力对某些人来说比其他人更容易培养,譬如运动、唱歌、演讲,甚至讲笑话。

  从理论上说,如果你生来就有幽默感,你就会像西塞罗一样成为一个幽默的人。但是,如果你不是天生幽默者呢?幽默是可以习得的技巧吗?直至今日,这个问题仍然没有确切的答案。

  《时代》周刊幽默专栏作者Joel Stein认为,幽默可以像数学一样被拆分成各种公式,一个人只需要学习这些公式,就能变得幽默。确实,诸如谐音梗、callback(扣题)等脱口秀表演技巧暗示着幽默的套路。

  研究脱口秀的哲学家Saltveit总结了“先天论”与“后天论”。他认为“后天论”中,人们探讨的是喜剧技巧;而“先天论”的论述主体是幽默感(comic sensibility)。

  当我们讨论“幽默感”时,关注的并非如何让某事变得有趣,而是一个人的幽默品味。也就是说,比起遣词造句的能力,幽默感强调选取主题的能力——对大众而言稀松平常的社会现实中,你能否堪破荒唐之处?

  深入浅出

  幽默之下,洞察社会兴衰

  作为一个经典问题,“幽默是否为天赋才能?”也是西塞罗的作品On the Ideal Orator(《论理想的演说家》)开篇之问。How to Tell a Joke一书的主体就摘录自西塞罗的这部著作。

  在这篇文章里,西塞罗没有严肃地论述幽默,而是创造了一个想象空间,邀请读者进入这个“沉浸式剧场”,观赏一段对话。他以真实人物为蓝本,赋予角色鲜明的个性,并将自己对幽默的深思融入浅显易懂的对白里。

  这篇文章写于公元前55年,此时距他出任执政官还有8年,离他被暗杀还有12年。但他并未把故事的时间设置于当下,而是36年前的公元前91年。那时的罗马沦陷于 Social War (同盟者战争,91-87 BCE) 的腥风血雨之中。

  罗马将军军中演讲

  西塞罗就这样将舞台交给他祖父时代的三位演说家,Julius Caesar (ca. 130-87 BCE),Crassus (140-91 BCE),以及 Mark Antony (143-87 BCE),其中第一位和第三位与西塞罗的最终命运相同,都死于暗杀。

  此外,How to Tell a Joke还摘录了古罗马雄辩家、教育家昆体良(Quintilianus) 的作品The Education of the Orator(《演说家的教育》)。仔细阅读了西塞罗的著作后,昆体良认为幽默是每位演说家必备的技能,并提出了他自己关于幽默的独特见解。

  此后一千五百余年,西塞罗与昆体良的理论框架始终是幽默研究领域最前沿的学术成果。直到16世纪,德国的新教改革者Philip Melanchthon(1497-1560)才推动了领域边界。但他能看得更远,则得益于“站在两位巨人前辈肩膀上”。为了创新,Melanchthon援引了亚里士多德、新教史等材料,但其研究工作的核心仍旧落脚于重新审视两位前辈对笑话的分类。

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